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saintgooner - 钢丝上杂耍了一年，还没到岸
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多有涉猎，无一专精
7 个回答
saintgooner - 钢丝上杂耍了一年，还没到岸
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我拿英国中学的教材来举例子。一般人看一战二战都是各个将军、各大战役或是什么黑科技，但英国教材对于这些一笔略过，重点在政治，在战前与战后。
其中最重要的是一二战中间的那几年，德国割了多少地？赔了多少钱？中间德国社会是怎么样的，黄金时代的开端与陨落从纳粹党教会党到Z党到共产党的十几党派都讲了一遍，每个首相与总统又都讲一遍。希特勒是怎么依靠民主制度打败其他所有党派，又是怎么拿到首相，又是怎么加冕元首，最后为什么德国人自愿成为一党制集权社会，其他国家又是怎么妥协的。至于二战过程，从入侵波兰到兵临柏林一节课都讲不满（真正的我裤子都脱了，结果就这样。。。）
其实，这样是给学生一个清晰的认识一场本可以避免的战争，未来哪些地区有冲突就能避免。以及，未来怎么避免民主选出集权主义政府或者如何让纳粹成为真正的民族社会主义而不是二战的纳粹。这是英国教育机构的想法
简明 - 回答基于个人经验，遗漏难免，还望海涵
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第一点，历史非史实。
我觉得我们所看到的历史（包括正史）都不存在完全符合当时事实的情况。
且不说胜者王侯败者寇导致的褒胜者而贬败者，在古代的生产力和信息传播能力低下的条件下，修史的人，是很难找到历史的真相的。
在世界范围内也一样，比如关于伯罗奔尼撒战争（2500年前，希腊），世界上只有一个人（修昔底德）写了一本书记录了这个战争。也就是说除了他写的那本书以外，世界上不存在关于那个战争的任何记录了。我们甚至无法判断那个战争是否发生过（如果考古有发现，烦请告知）。
第二点，历史的是一种供参考的观点。
在第一个观点里，我说明了历史大多数情况下并不是史实，那为什么还会存在“以史为鉴”这样的话呢，因为历史有其普遍性，人类文明几千年，积累下来的历史可以说如浩瀚星海一般，从中我们可以分析和归纳出很多的理论，然后这些理论可以供我们参考，影响我们在生活中所做的决定。
题主说“甚至同样的事，发生两次，每次的结局却是迥然不同。”，这就像玩gal我们读了攻略一样，选不同的选项会导致的结果，在历史里给出了大致的参考。
但这些仅仅是参考，因为每个人都是独一无二，每个时间点都是独一无二的，历史里某件事发生的结果不一定会重现，这就是为什么我说历史是一种供参考的观点。
（另外，个人觉得历史的供参考性我觉得更是体现在国家层面，而不是日常生活的小事。在预测以数十年计的事件走向上，历史的可参考性会相对大一些。）
第三点，读史可以是消遣。
读史可以和读小说一样，当作日常闲暇的一种爱好，我小学时把几本家人买的历史书翻来覆去读了很多遍，但我现在的行业和历史一点关系也没有，很多时候小时候看的历史，都被我用来当作谈资了（还是女朋友不喜欢听的那种，笑）。
总结来说，在我看来，读史和读书一样，都是在阅读，有区别，但是也不会特别大，就那么读着，也不会像专研历史的人一样，去研究历史的发展规律，历史的意义于我来说，就是对我在生活中做决定时，可能会产生一些影响，以及打发时间，和朋友间的谈资。
以上只是一个非历史专业的人的一家之见，无意触犯任何人的想法，如有冒犯，望海涵。
日子怎样都得过
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我认为读史的意义在于看到更大的世界。通过读史我在没有完全踏入社会的情况下看到了人性的阴暗面。通过读史我明白今天的一切来之不易。通过读史我明白一时的挫折失败不算什么，只有笑到最后的才是赢家。通过读史我明白了一些做人做事的道理。通过读史我知道不要轻易蔑视任何人，你永远不知道将来他会是什么样。通过读史我知道读书虽然不是唯一的出路，却是让你的人生更容易成功一点的路。
补充几句今天讲史学研究时历史老师在课上说的话。
老师话的大意是历史总是那么的相似，读史可以发现问题，并且让我们思考今天我们应该怎样避免这样的问题发生更好的推动社会发展。 老师原话用的术语比较多，记不清楚了，大意就是这样。
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历史老师跟我们说，她也觉得这些东西好血腥啊，但是如果不看不了解，就不会知道原来大坏蛋可以这么狠，也就不会生出对国家强烈的责任感，比如努力学习发奋图强balabala（扯远了。
鸡汤很成功，被触动的同学都很努力，头脑里没有为国争光那根弦儿的还是那样。
总的来说呀，我读史的意义可能就是感受百千年历史风云变化的世界，从中吸取一些现代学不到的事情，通过一个个人物事件来清晰自己，激励自己。
喵～就是这样。
btw，第一次在论道答题，好方，我都说了些啥0 0。
锦瑟 - 举目望日，不见长安。
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历史对于历代的统治者来说，是可以借鉴的，比如大臣以某个皇帝爱好美色昏庸无道来奏给皇帝，使皇帝不要犯类似的错误，但是统治者对待也是有差别的所以导致了同样的事有时会发生两次，有的统治者小心翼翼，会认真对待大臣的劝说，有的统治者会以为以前的皇帝是因为自身才能不足，没有能力才导致灭亡，自己却有能力，可以不影响，但是往往这些人都太自负了，认为自己可以，但是还是违背不了常理，会灭亡，也就导致了同样的事发生两次。
我读历史最大的感触就是，没有绝对的统治好坏，都是相对的，至于历史出现的文化，很多都是处在战乱纷争中因为在那个环境中人才会去努力的改变现状，而改变现状需要的是能力，是不泄的追求，才会产生，还有一种说法，和平年代无将军，和平年代的人没有办法表现自己，或者应该说没有那个时间可以立功，这是一个很矛盾的说法。还有一句诗“太平本是将军定，不让将军见太平”，历史就是这个样子，将军大了，造反，全是文官，边疆战争无人打，导致沦落，权利分散则纷乱，权利集中则暴政，这是一个历史乃至现在都有的问题吧。
至于历史真正的意义，很多统治者重视历史编辑，是为了记载自己的功绩，野史保存下来是为了证明当时的纷乱以及自己对时代的意见，历史，是需要不断学习的，因为更重要的原因是文化和更多东西的延续。
以上纯属自己的理解，不喜勿喷…
风木羽林
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那我们知道过去的事情是为什么？东家长西家短，都是过去的事情了，没法改变，我们想要的无非是讨论过程中对事件的评价，下次我们再做这件事的时候我们应该怎么做，历史亦然。读历史，从阐述者，从记载中的当事人，体味这件事的得失。
再者，八卦别人的事情也可以满足我们的猎奇心理，在生活中乐于八卦别人是可恶，在历史书里读故事就成为一种想象力的享受。小说里的故事会因为虚构而单薄乏味，历史上发生的故事就是那样确确实实的在那。没人会也没人能让它的情节更完美。
问道 - 求学
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史书虽然不完全是事实，但毕竟引人深思，在史书上读一个人，就像在河水中观察一个石子，引发另一个石子的感慨。流光容易把人抛，清史之上，多少籍籍无名之士。成败不论，只看诚心。
额，，回答完全没有逻辑，删了可惜，全当是胡言乱语好了……