为什么民国时期国民党政府十分腐败但是民国学术界腐败现象并不严重并且人才辈出？

质疑「人才辈出」。

所谓的人才主要集中在文科而不是理工科。理工科要出成果直接和世界对抗。

理工科直到两弹一星勋章只有2人没有留学经历。和民国的关系并不是很大。


 

文科大师只跟国内对抗，这在哪朝哪代都会有大师的。毕竟条件再差也总有人研究。有人研究就可以分出个一二三四。然后又把一二三四结合在一个大学中，真的能说这所大学是「世界顶尖大学」？
况且好多文科大师是把国外的东西搬砖到国内的仅此而已。因为当年国内的信息流动比现在的朝鲜还要差得多。能搬点国外的东西就是一件很了不得的事情了。
 
至于西南联大更是因为当时集合了北大清华之后才有的效果，现在只要国家有政策立刻就可以再造一个西南联大出来。（其实和西南联大比较类似的是80年代的深圳大学，有兴趣的可以去维基搜索一下）
 
至于为啥现在有人鼓吹民国好，并不是因为民国真的好，而是对现在不满仅此而已。

先问是不是，再问为什么。
民国学术界，教育界腐败现象还是严重的，并没有不腐败这一说。
先说明一下民国时期教育经费的来源，主要是省教育经费，县教育经费，以及“中央与省之国民教育补助费等”。主要形式是建立基金，运作资产，购买田产等等之后的利润充作经费，还有就是特定项目的税收作为教育经费使用。
《教育宪法》规定：“边远及贫瘠地区之教育文化经费，由国库补助之。其重要之教育文化事业，得由中央办理或补助之。”“教育、科学、文化之经费，在中央不得少于其预算总额15%，在省不得少于其预算总额25%，在市、县不得少于其预算总额35%，其依法设置之教育文化基金及产业，应予保障。”
多吗？看上去多。可是实际上用到的钱呢？

为什么实际比例会这么小呢？
1.从1928年到1936年平均每年的军费支出占总预算的42.7％，最高的年份竟达到48.4％，很多钱都被各地挪用充作军费了。庞大的军费开支挤压了似乎可有可无的教育经费的开支。
2.民国时期，教育资产及经费管理紊乱，各级政府 拖欠、侵占、挪用、滥支教育经费现象盛行。在北洋军阀连年
 
混战和新军阀内战时期，教育经费便惨遭 侵剥，正常教学秩序受到严重干扰。据杨少松，周毅成《中国教育史稿》“汤芗铭来时，第一师范秋季开学，延期多日，学生寄 居旅馆不得入校。傅良佐来时，各校一律停顿，学生 被迫归家。张敬尧来时，驻兵学校，破坏校具特多， 使学生无书可读。因此，这几年间，一方面是学校教育受干涉，思想受箝制，同时教育经费经常减发、停发，学校因长期驻兵更受到直接摧残。”
3.各级政府为弥补政费的不足，侵占挪用教育经费。 1921年陈宝泉在《请划清天津县地方税以维教育建 议案》中指出：在天津县，地方税款“划归省收入，而 以省机关拨补县教育经费，此中款项出入之间多少不同，县教育吃亏已巨”，并且“地方税款向供给警察费用，所余无几”。
 
这就和很多人的认知有所不同，实际上民国的教育经费和现在一样，也是经常被挪用的。从15%变成0.89%，腐败程度并不是所谓“并不严重”
 
那么为什么教育界仍然能人才辈出呢？
1.教授治校。西南联大实际上的组织结构是教授为中心，学术风气很浓，也免于冗杂的行政事务。之前浙大光华法学院也曾经进行了教授治校的试点，同时请来了王泽鉴，贺卫方等人前来教学，浙大法学实力一度跃升，但是后来被中央直接发话，停止了试点。
2.各位有识之士的积极奔走。以老浙大的竺可桢校长为例，他曾经多次向中央要求专项拨款保护仪器设备以及文物等。类似的情况想必各地都有
3.民国涌现的各种天才实际上也是原因之一，天赋有多么重要想必各位在做研究的都很清楚。
4.民族危机导致的奋发图强意识。