你有哪些关于学习外语的独门武器？可以分享吗？

感谢邀请@Joey
先做一下大概的自我介绍，二本英专，属于师范生，所以也学过一部分教学的内容。自认为表达能力还不错，bbc能速记并且半斤八两的翻译出来说出大概意思。正在准备二级口译。

首先新手面临学习英语的第一个瓶颈就是背单词。我初中是在农村初中上的，当时老师因为教不会我们全班一片同学一个发音，而大发脾气。先说说英语学习的基础。
首先我们来说说心理学上的学习理论。
第一我们面临的问题是，记不住单词。人们刚开始学习的时候，需要有一个习得的过程，背单词，字母，都是需要死记硬背的。而这个又没有理解的东西：abc这样的字母，单词没有基础，所以只能死记硬背。
其次，探寻一下音标与单词间的语法结构问题。刚开始学习英语的时候，大声背诵朗读很重要。大声背诵朗读，可以让你有一个清楚的对单词音节的认识，这样的认识，是在不断重复以及干扰理论相互作用下认识到的。
所以刚开始记单词的同学，是否有一种感觉，记完了第一个单词之后，再去记第二个，但是第二个记住，回想第一个的时候，就又忘了。
在这里我的记单词方法是这样的，对于初学者来说。
首先先记第一个；
然后再记第二个；
合上书，不需要提示的情况下回想第一个单词，有两种结果：
1，回想出来了，那就去记第三个单词；
2，回想不出来，继续记忆第一个单词；并和第二个单词并为一组重复记忆。
……
就这样，五个单词为一组，这样记单词。实际上，我们在记住一个新的单词的时候，就会对旧的单词产生记忆干扰，这是干扰理论。
同样，记句子也可以用这个方法。

但是，你们有没有观察到，人教版的初中课本，后面所在单元的单词是标了页数的。
而当时的情况是，整个班都是农村孩子，所以我们老师的教学方法是，每天学几页课本，就学几个单词。
在读过单词后，那些单词又在课文里运用起来，这样你你不仅知道这个单词，而且会用这个单词！而且初中的语法相对简单，how often 这样的东西以及标准回答都是在一个单元里。要善于总结句法规律，这是赢在起点的标准。
而且，会用，是检验学习成果的唯一标准。无论是什么学习。
教给别人你学会的东西，也属于“会用”的一个范围。

之后我们来谈谈高中的英语学习。这个时候可以用费曼学习法和番茄工作法了。实际上，高中的英语长度增加，单词量也随着上升。但是学生都有一定的词汇量，并且一部分悟性高的学生已经知道了前后缀，懂得了音节。在高一的同学可以用初中的方式打好基础，然后用以下方法记单词：
选择单词表里的几十个单词，二十个，五个，七个，都可以，然后你想想，这几个几十个个单词，都可以造成什么一段话：
比如，score 得分，名词和动词
explosive 名词炸药 ，形容词是爆炸性的，爆发的
registration 名词，登记，注册，挂号，登记，注册的项目
demonstration 示范
spectacular 形容词，壮观的，引人入胜的。
就这五个，当然有些单词有人认识，有些单词么……
是吧。
来来来，我们开始记单词。首先，别背。
第二，我们根据一个主题，来给这些单词造成一个主题的一段话。
诺贝尔注册registiation了一个公司，工作人员帮他示范give a demonstration登记registation了一下，那个爆炸性的explosive炸药explosive在比赛当中得分score，很壮观spectacular，上了news，是一条爆炸性explosive的新闻。
你完全可以尝试用英语描述，尽量用你最近学过的单词。用错了不要紧，我们只是减少一点记忆单词的难度而已。
之后，依然是课文里面尝试去用这些单词。
这个时候课文的理解和学习稍微有一些变动：尝试自己去阅读整篇课文，把新的短语标注出来，然后新的单词标出来，句子结构哪里不会的，去问老师。最后，把整篇课文串一遍，最好是脱离书本讲出来，这个时候你可以给学渣讲英文了。只要能脱离书本讲出来，就已经做到那些词汇和短语以及句子结构都在自己心中了。如果没有学渣，可以自己给自己细细讲，不一定是背诵强调。讲不出来的，应该这样：晨读的时候：本段的第一句话是……这是一个简单句/复杂句/复合句/定语从句；先行词是……，边看边说，大概三四遍后就可以记住了。在心理学中，人的记忆分为瞬时记忆，短期记忆和长期记忆。短期记忆经过多次的重复可以转化为长期记忆。
说到语法的问题，绝大多数孩子在上高中的第一个们面临的第一个大问题是定语从句，同时还有个同位语从句。
我们老师的解释说，定语从句的先行词是在从句中做成分的，同位语从句的先行词在句子中不做成分。
她说，分析句子很简单：主谓宾定状补表。其他以后你们学的这几个东西，都绕不开这个。
从此以后我的语法问题就离不开这两句话。无论是在语法上做树状图，知道situation等类似的词后面有定语从句的时候用where外，主谓宾定状补表同位，都起了决定性作用。并且英语的时间观念性很强，刚刚发生的事情记得带上时态用过去。
在讲前面句子的时候，记得带上语法时态语态以及不定式等等，句子讲的越详细越好，这不仅会帮助你理解东西，而且帮助你学东西。
偶尔背一些美文也是好的。实际上在脱口讲的时候，就已经算是背过课文了。

到了大学，绝大多数人会选择新概念。这个时候可以这样：
自己设立一个主题，然后围绕这个主题，说一段话。比如，成绩问题：我并不觉得成绩好有什么可炫耀的。同时也可以在看电影中学会有意思的东西：我从舞出我人生里学会了anymore的用法。前面说的那些课文，实际上是和生活中说出纯正口语的差距是很大的。在这里可以推荐知乎@恶魔的奶爸的答案。豆瓣有备份。
同时，这个时候就可以读一些经典的东西了：你可以找一本英文经典，再找一本中文翻译，可以在网上查哪个版本更好，不要用字典：先看英文的句子，试着在心里翻译出来；再看中文的东西，看看自己翻译的哪里有出入。不要查字典，不会的单词句子细细看一遍。看完第一页，看看整页中出现频率最高的单词，查一遍，造一个句子，就可以了。
用这种方法，你会感觉到在原来认识单词的基础上使用方式开始增加，你会逐渐知道一些俚语。
同时如果继续voa bbc有压力的话，可以听英文歌，并且把英文歌中所有的单词都查会用会。
美剧也一样。可以去模仿台词说话，并录下来。
可以看ted，看行业内的专业词汇。
以及公开课。
这个时候尝试了解一些国家的文化以及经济发展过程，都是很好的。
如果你将来从事哪个行业，就去看哪个行业的英文视频资料。要有效率，最好是模仿他们说话，录音等。

四六级，专四专八。实际上在国内大学的课程中，四六级高中大学照常学习就能过。实在不行再加上新概念以及英专课本。学英语不仅在坚持的过程中，还要找到一些趣味性以便坚持。去把英语课文中的桥段模仿下来，去以第三人称讲一个故事，像高中一样讲出英语课文，都是好的学习方式。不在于方式如何，而在于最后会用。选择最有效率的学习方式是最好的。

翻译。我一直觉得，固定搭配固定短语结构就那些，但是造成的意思完全不同。翻译初期练习期间，可以选择固定搭配的翻译，比如：要么……要么……但是国内没有这样的教材，需要自己慢慢总结。总结多了以后，在合适的情境下就可以翻译出来合适的东西，有的时候只是一点点细微的差别：如heaven和paradise.

全文完。
推荐心理学的相关书籍，里面有关于提高注意力和记忆的理论。在理论的指导下进行有效学习。
推荐时间管理类的书籍。
推荐战隼的博客，主要内容涉及时间管理以及学习方法。
推荐scott young 的ted以及语言学习方法视频，待我翻译后再上链接。

实际上我们很多学生败在了初高中。农村的孩子败在了初中，小城市的孩子败在了高中。这是教育资源不均衡造成的。我个人高中毕业后如果不是开放图书馆以及初恋的指引，我都不知道这个世界上还有千与千寻这样的电影。小城市的父母更加管的严。不过00后这样的情况会少很多。
关于这样的差异，无非是运气罢了。很多人不信农村孩子有北京四中那样的好老师也会更好，而我会以我的绵薄之力来尽量改善农村以及县级市孩子的英语学习情况，互联网是一个很好的通道。