「思维谬误系列」循环论证谬误

    循环论证谬误：指在推理过程中已然假设自己的结论成立的论证。

    举例：
    阅读传统教科书比阅读电子文本在学习效果上要好得多，因为以教材的形式来展现各种材料非常有利于学习。

    分析：
    支持结论的理由只是用不同词语重申了一遍结论而已。根据定义，传统的教科书都是以教材的样式以供阅读的。作者的论证是：这种做法非常好，因为它非常好。一个合理的理由一定是指出阅读传统教材的某个具体的好处，例如对所学材料的持久记忆。

    只要结论本应该是通过推理过程被证明出来的，实际上却是被假设出来的，结论先行就在所难免。

    下面还有两个例子一个论证是回避问题，另一个则不是。
    （1）让媒体对自己的新闻来源保密对于国家来说非常有利，因为这就增加了个人提供证据来举报权威人士的概率。

    （2）让媒体对自己的新闻来源保密对国家而言非常有利，因为个人有权向媒体提供信息而不必确认自己的身份，这样做将非常有助于大集体的利益。

    例（2）就是在重复结论，以此来回避问题。它并没有指出具体的有利地方到底在哪儿，而是简单重复新闻来源的保密对整个社会有好处。
 
    常见的谬误暂告一段落，后面会放两个练习，把不同的谬误综合到一起。

    后续就是评价一下不同证据的效力（直觉、个人经历、典型案例、当事人证词、专家意见，个人观察、研究报告和类比）。