背诵和模仿，是最好的学习方法，没有之一。
这篇文章！欢迎来杠！
欢迎杠精以及正常人随便杠，以探取最好的学习方法！
从前，有个富二代给我说，大家都说我很聪明，我也觉得自己很聪明。你知道我的学习方法是什么吗？
是理解。
然而我隔着网线不厚道地笑了。
是的，你作为富二代你当然可以知道某种事物的上限和下限是什么，但是在大学毕业连个正儿八经的显微镜都没见过的人而言，他能理解微生物在疫情传播中的重要性吗？
人都是通过已知的知识去理解未知的知识的。有时候已知的知识中，确立的原则，这就叫做元认知。
比如，方便面就是碳水化合物，能使血糖增多。
沉没成本和机会成本要把握一下。
元认知的问题，多半是“是什么”的问题。
在这种“理解”中，无论是理解能力还是理解深度还是理解速度方面，人类对于物质的理解，比对于没有物质的存在，仅仅只有抽象事情的理解，要好。
比如，这是桌子。小孩：对啊！桌子！
主观能动性。小孩：不懂。但能记住这个“专业词汇”。
所以一般人对于一些抽象概念的“理解”，仅限于这个抽象概念在大脑中的熟练程度，而无法做到真正理解并应用。
所以一些鸡汤味很浓的大词，都是这么欺骗人的。
比如：“黄金有价玉无价”“难得糊涂”。
穷人家的孩子，一般家庭的孩子，是没有机会知道“学习是为什么好的”，什么兴趣，求知的快乐，那是有钱人家的小孩才有条件享受的。知道“学习是好的，好好学习，把书背过，考试考好”就够了！
（是的，我也承认这个话非常残忍，然而真正背过并默写以后，在未来的求知道路上的乐趣，不比富二代差）
穷人享受的快乐是什么呢，是在背过并默写完一个又一个的知识以后，未来的生活中能用得上，发现自己学过，甚至庆幸自己学过。当然有“我学过这个东西我不自知”的情况，别人不知道的知识，自己当常识来用，直接融入生活习惯中了。
直接融入生活习惯和工作中的知识，是最高级的。这其中包括了正确的习惯。
所以，在面对一些非常抽象的知识时，唯有背诵和模仿，是最好的学习方法！这当然包括数学题。
其他的“预习”“复习”“理解”这类“唯心主义”的大词，全是扯淡。
请学生党们不要沉溺沉浸在这种大词里。
如果你觉得你无法理解一道题，那么，请你死记硬背并学会默写这道题的标准答案。当然，答案越清晰越好，每个步骤越详细越好。
如果你觉得一道数学题分七个步骤，老师讲完一遍，你听懂了，你确定一定以及肯定你听懂了，但是你每次做题的时候，都会在第三步中忘了怎么做。
那么，请你背过并默写这道题。
并且在三天以后背过并默写这道题。
这道题熟练度达成以后，你就“会”了。
不要总是像头驴子一样大声喊叫“学习难”。
一定要把“我不会的东西”
具体具体再具体！
不要问“你的学习方法是什么”这种很宏大的问题。
而要问“这道题第三步该怎么走”
“你单词记了几遍才记住的”这种具体的问题。
“objections这个单词你是不是分成object加ion才记住的？“
“你的单词中文意思是不是在背课文中记住的？”
我初二的时候，有道题，是道漫画题，上面写着“肥猪赛大象”，下面问：这个表现了什么？
然而我初二在“肥猪赛大象”这种漫画题下面写出了我以为的正确答案：“全国人民都在撒谎”，而无法写出历史黑话（专有名词）“大跃进”“人民公社化运动”。
对，我也知道“大跃进”“人民公社化运动”的具体表现是什么。但是我知道其中背后的原因吗？
即使那个时候老师给我讲什么是集体主义，我能理解吗？
对于一个未经世事的小孩，是无法理解什么是“集体主义”的。
但没关系，能记住“大跃进”和“人民公社化”运动吗？
能。
若干年后。
这不就是初二学过的东西吗？现在成年后当然可以理解了啊。
小木匠在跟随师父学习的时候，是不是要模仿手法？
厨子在教人切菜的时候，是不是要学会把手指并拢（具体请参考美食作家王刚的手法），防止手被切到？
在有一些具象的技能的学习中，模仿是最好的学习方法。
所以，不要怕什么师傅不教你一些关键性的东西，只要模仿的像，你总有一天可以学到精髓。
所以古代的师父教真本事的时候要躲着人。
学习是一个扩大认知的过程。这里的认知，分为几步：
认识知道——熟悉——知道其中的运行规则——熟练使用这种运行规则。
普通三线小城市的普通中学（非重点）一般情况下是没有见过元素周期表上几乎所有的元素的。
但是只要把元素周期表背过，在大脑里就有一个元素模型。
在认识并知道这个世界上有这种物质，有这种元素，这样的认识会扩大一点。
多做几道题，就会“认识化学反应规则”，从而做到“柠檬酸除水垢”。
而不是把可乐倒进马桶里，听抖音上科普。
欢迎杠精以及正常人随便杠，以探取最好的学习方法！
从前，有个富二代给我说，大家都说我很聪明，我也觉得自己很聪明。你知道我的学习方法是什么吗？
是理解。
然而我隔着网线不厚道地笑了。
是的，你作为富二代你当然可以知道某种事物的上限和下限是什么，但是在大学毕业连个正儿八经的显微镜都没见过的人而言，他能理解微生物在疫情传播中的重要性吗？
人都是通过已知的知识去理解未知的知识的。有时候已知的知识中，确立的原则，这就叫做元认知。
比如，方便面就是碳水化合物，能使血糖增多。
沉没成本和机会成本要把握一下。
元认知的问题，多半是“是什么”的问题。
在这种“理解”中，无论是理解能力还是理解深度还是理解速度方面，人类对于物质的理解，比对于没有物质的存在，仅仅只有抽象事情的理解，要好。
比如，这是桌子。小孩：对啊！桌子！
主观能动性。小孩：不懂。但能记住这个“专业词汇”。
所以一般人对于一些抽象概念的“理解”，仅限于这个抽象概念在大脑中的熟练程度，而无法做到真正理解并应用。
所以一些鸡汤味很浓的大词，都是这么欺骗人的。
比如：“黄金有价玉无价”“难得糊涂”。
穷人家的孩子，一般家庭的孩子，是没有机会知道“学习是为什么好的”，什么兴趣，求知的快乐，那是有钱人家的小孩才有条件享受的。知道“学习是好的，好好学习，把书背过，考试考好”就够了！
（是的，我也承认这个话非常残忍，然而真正背过并默写以后，在未来的求知道路上的乐趣，不比富二代差）
穷人享受的快乐是什么呢，是在背过并默写完一个又一个的知识以后，未来的生活中能用得上，发现自己学过，甚至庆幸自己学过。当然有“我学过这个东西我不自知”的情况，别人不知道的知识，自己当常识来用，直接融入生活习惯中了。
直接融入生活习惯和工作中的知识，是最高级的。这其中包括了正确的习惯。
所以，在面对一些非常抽象的知识时，唯有背诵和模仿，是最好的学习方法！这当然包括数学题。
其他的“预习”“复习”“理解”这类“唯心主义”的大词，全是扯淡。
请学生党们不要沉溺沉浸在这种大词里。
如果你觉得你无法理解一道题，那么，请你死记硬背并学会默写这道题的标准答案。当然，答案越清晰越好，每个步骤越详细越好。
如果你觉得一道数学题分七个步骤，老师讲完一遍，你听懂了，你确定一定以及肯定你听懂了，但是你每次做题的时候，都会在第三步中忘了怎么做。
那么，请你背过并默写这道题。
并且在三天以后背过并默写这道题。
这道题熟练度达成以后，你就“会”了。
不要总是像头驴子一样大声喊叫“学习难”。
一定要把“我不会的东西”
具体具体再具体！
不要问“你的学习方法是什么”这种很宏大的问题。
而要问“这道题第三步该怎么走”
“你单词记了几遍才记住的”这种具体的问题。
“objections这个单词你是不是分成object加ion才记住的？“
“你的单词中文意思是不是在背课文中记住的？”
我初二的时候，有道题，是道漫画题，上面写着“肥猪赛大象”，下面问：这个表现了什么？
然而我初二在“肥猪赛大象”这种漫画题下面写出了我以为的正确答案：“全国人民都在撒谎”，而无法写出历史黑话（专有名词）“大跃进”“人民公社化运动”。
对，我也知道“大跃进”“人民公社化运动”的具体表现是什么。但是我知道其中背后的原因吗？
即使那个时候老师给我讲什么是集体主义，我能理解吗？
对于一个未经世事的小孩，是无法理解什么是“集体主义”的。
但没关系，能记住“大跃进”和“人民公社化”运动吗？
能。
若干年后。
这不就是初二学过的东西吗？现在成年后当然可以理解了啊。
小木匠在跟随师父学习的时候，是不是要模仿手法？
厨子在教人切菜的时候，是不是要学会把手指并拢（具体请参考美食作家王刚的手法），防止手被切到？
在有一些具象的技能的学习中，模仿是最好的学习方法。
所以，不要怕什么师傅不教你一些关键性的东西，只要模仿的像，你总有一天可以学到精髓。
所以古代的师父教真本事的时候要躲着人。
学习是一个扩大认知的过程。这里的认知，分为几步：
认识知道——熟悉——知道其中的运行规则——熟练使用这种运行规则。
普通三线小城市的普通中学（非重点）一般情况下是没有见过元素周期表上几乎所有的元素的。
但是只要把元素周期表背过，在大脑里就有一个元素模型。
在认识并知道这个世界上有这种物质，有这种元素，这样的认识会扩大一点。
多做几道题，就会“认识化学反应规则”，从而做到“柠檬酸除水垢”。
而不是把可乐倒进马桶里，听抖音上科普。
